坪林國小水資源教育專案 |
贊助單位：香港商施華洛世奇亞洲有限公司台灣分公司 |
因為氣候變遷，全球水資源的分布越來越不均勻，加上人口與產業的發展，水資源將日益匱乏，因此，最近十餘年聯合國和國際會議都持續關注在水方面的議題。臺灣因緯度正好位在世界降雨集中帶的邊緣，年平均雨量約2500毫米，是世界平均值的2.5倍，但在水資源日漸短少的時代，我們應該居安思危、未雨綢繆，因此由香港商施華洛世奇亞洲有限公司台灣分公司贊助，台北縣坪林鄉坪林國小協辦，中華民國自然生態保育協會執行「坪林國小水資源教育」課程，針對五、六年級學童進行一學期九次課程，包含室內授課與戶外實作，將為何珍惜以及如何保護水資源教導給下一代。
此外，不只針對學童，未來預計於寒、暑假開設「全國國中小教師水資源研習課程」，將妥善利用水資源的觀念更加落實在基礎教育中。
目標 |
合作對象 |
合作方式 |
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1.培養當地兒童認識當地溪流自然生態 2.培養當地兒童建立愛惜鄉土的價值觀 3.建立當地兒童自然觀察與導覽小志工 |
1.坪林國小生態社 (五年級生) 2.坪林國小 老師 |
1.利用當地國小社團課程進行授課 2.編篡當地溪流教材 3.配合戶外實習深度認識 |
1. 時間為一次2小時，二周一次（配合當地國小社團97學年課程）
2. 課程分三大段落，三次為一段落，共九次（總時數共18小時）
| 課 名 | 上 課 大 綱 | 負責老師 | 備 註 | |
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第 一 段 落 |
我家門前的小河 | 認識溪流自然環境。建立溪流的最基礎觀念，如水循環、溪流成型原因及重要性。介紹金瓜寮溪的特色。 | 左承偉、黃鴻志 | 室內教學 |
| 誰住在小河裡 | 以圖片認識物種，並輔以問答、看圖認物等技巧，強化學童辨識能力。簡介物種習性。 | 陳嘉仁、黃鴻志 | 室內教學 | |
| 現場大搜查 |
實際到現地觀察溪流地形、自然景觀，印證上次室內課內容。 實際到野外進行觀察，並捕捉活體標本觀察，以印證先前室內課內容，本週內容強調生物行為，並以行為輔助辨識。（用比賽方式進行） |
左承偉、陳嘉仁、黃鴻志 | 戶外教學 | |
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第 二 段 落 |
黑濁的水脈 | 實地造訪外雙溪。觀察污染的溪流，介紹污染源、污染的影響。要求小朋友紀錄觀察（分組）。 |
黃鴻志 左承偉、陳嘉仁 |
戶外教學 |
| 白與黑的戰爭 | 讓小朋友分組報告觀察記錄。討論、比較金瓜寮溪和其他污染溪流的差異，引導小朋友體會珍惜金瓜寮溪的重要性。 | 左承偉、黃鴻志 | 室內教學 | |
| 如何保護水族的家 | 介紹溪流棲地多樣性與生物多樣性的關連。引導小朋友將保護溪流，珍惜水資源的行動落實於日常生活中。 | 左承偉、黃鴻志 | 室內教學 | |
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第 三 段 落 |
小小研究員養成班 | 溪流水族生態調查方法認識。以實際教材、Power Point啟發與解說調查研究的方法。 | 左承偉、黃鴻志 | 室內教學 |
| 學做小小生態學家 | 溪流水族生態調查實習。以親身體驗的方式，實際採捕水生動物，練習觀察與紀錄。 | 左承偉、陳嘉仁、黃鴻志 | 戶外教學 | |
| 承諾與分享 | 將課程成果以文字圖片方式呈現，並建立資料庫。參與的小朋友授與「溪流小尖兵」證書。 |
坪林國小教師、 自然保育協會 |
室內教學 |
| 課 名 | 上 課 大 綱 | 負責老師 | 備 註 | |
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第 一 段 落 |
我家門前的小河 | 認識溪流自然環境。建立溪流的最基礎觀念，如水循環、溪流成型原因及重要性。介紹金瓜寮溪的特色。 | 左承偉、黃鴻志 | 室內教學 |
| 誰住在小河裡 | 以圖片認識物種，並輔以問答、看圖認物等技巧，強化學童辨識能力。簡介物種習性。 | 陳嘉仁、黃鴻志 | 室內教學 | |
| 現場大搜查 |
實際到現地觀察溪流地形、自然景觀，印證上次室內課內容。 實際到野外進行觀察，並捕捉活體標本觀察，以印證先前室內課內容，本週內容強調生物行為，並以行為輔助辨識。（用比賽方式進行） |
左承偉、陳嘉仁、黃鴻志 | 戶外教學 | |
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第 二 段 落 |
黑濁的水脈 | 實地造訪外雙溪。觀察污染的溪流，介紹污染源、污染的影響。要求小朋友紀錄觀察（分組）。 |
黃鴻志 左承偉、陳嘉仁 |
戶外教學 |
| 白與黑的戰爭 | 讓小朋友分組報告觀察記錄。討論、比較金瓜寮溪和其他污染溪流的差異，引導小朋友體會珍惜金瓜寮溪的重要性。 | 左承偉、黃鴻志 | 室內教學 | |
| 如何保護水族的家 | 介紹溪流棲地多樣性與生物多樣性的關連。引導小朋友將保護溪流，珍惜水資源的行動落實於日常生活中。 | 左承偉、黃鴻志 | 室內教學 | |
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第 三 段 落 |
小小研究員養成班 | 溪流水族生態調查方法認識。以實際教材、Power Point啟發與解說調查研究的方法。 | 左承偉、黃鴻志 | 室內教學 |
| 學做小小生態學家 | 溪流水族生態調查實習。以親身體驗的方式，實際採捕水生動物，練習觀察與紀錄。 | 左承偉、陳嘉仁、黃鴻志 | 戶外教學 | |
| 承諾與分享 | 將課程成果以文字圖片方式呈現，並建立資料庫。參與的小朋友授與「溪流小尖兵」證書。 |
坪林國小教師、 自然保育協會 |
室內教學 |
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